目前，考生已经进入2014在职联考备考阶段，为方便考生备考，提高考生备考效率，本网站整理了在职联考教育硕士心理学名词解释，希望这些资料对考生的备考有所帮助。
　　1、需要：个体与社会的客观需求艾人脑中的反映，是个体或群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态，是个人的心理活动与行为的基本动力。
　　2、美感：对客观事物或对象的美的特征的情感体验。
　　3、情绪情感的信号功能：个体以体验得方式表达出自己对周围事物意义的认知，并对他人施加一定的影响。
　　4、无意注意：也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。
　　5、注意的分配：是指人在一定时间之内，能够同时进行不同活动的数目而言。
　　6、技能：个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的智力动作方式和肢体动作方式的复杂系统。
　　7、高原现象：是在复杂技能形成过程中出现的练习成绩暂时停顿的现象。
　　8、技能的干扰：已掌握的技能、技巧对相似的新技能的学习产生消极影响，阻碍新技能的学习和形成，称作技能的干扰，也称作技能的负迁移。
　　9、聚合式思维：也叫集中思维，把问题所提供的种种信息或条件朝着一个方向集中，从而得出一个正确的答案或一个最优的解决问题的方案。
　　10、无意想象：又称不随意想象，无预定目的、不自觉进行的想象。
　　11、思维的广阔性：是指能全面细致地考虑问题。
　　12、特殊能力：是从事某项专业活动所必备的能力。
　　13、认知能力：是指人脑加工、储存和提取信息的能力。它是人们完成活动的最基本和最主要的条件，即我们一般所讲的智力。
　　14、常模：就是解释测验结果的参照指标。
　　15、差别感觉阈限：刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量。
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