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2018年考研教育学333统考(论述题第55题)真题答案及解析
来源:在职研究生招生网 2017-12-27 16:56:46

  【导读】考研初试过后,各科的答案总是会云绕在心头,却有些考生不知是对还是错,总想找到试题进行对答案,以估分计算。那么,2018年考研教育学333统考(论述题第55题)真题答案及解析,供广大考生参考。
 

  55、请分别阐述孔丘、荀况和韩愈的教师观,并结合时代背景分析其侧重点的变化。

  【勤思解析】

  (1)孔子的教师观:

  学而不厌

  诲人不倦

  温故知新

  以身作则

  爱护学生

  教学相长

  (2)荀况的教师观:

  ①重视教师的作用和地位

  荀子特别重视教师的地位和作用,竭力倡导尊师。

  ②对教师的要求非常严格

  当教师的四个条件:一要有尊严,使人敬服;二要年高而有威信,具有崇高的威信和丰富的经验;三要具备善于讲解知识的能力;四要能体会"礼法"的精微道理,且能以浅显的话语加以阐发。此外,还要善于辩论,批评不仁之言。至于一般的传习学问,不在其列。

  ③师生关系

  首先,学生应该尊重教师;其次,鼓励学生后来居上,勇于并最终超过自己的老师;最后,他片面强调学生无条件的服从教师,主张"师云亦云"。

  (3)韩愈的教师观

  ①教师的意义

  尊师即卫道,"道"是封建道德的最高境界。师与道是密切结合,不可分离的,"道之所存,师之所存"。传道须有师,卫道必须先重视向师学习,尊师即卫道。

  ②《师说》的内容

  提出教师的任务。传道:传儒家仁义之道;授业:授儒家经籍之业;解惑:解学生道、业之惑。其中,传道是首要任务,是目的,授业与解惑只是过程与手段。

  提出教师标准。学无常师,道之所存,师之所存。

  提出师生关系。弟子不必不如师,师不必贤于弟子。即:师生关系是相对的,在一定条件下可以转化。这一思想不仅说明教师不是万能的,而且也有教学相长的含义。

  其侧重点的变化

  孔丘:教师的本职;荀况:提高教师的地位;韩愈:继续提高教师的地位。

  (1)孔丘:春秋末期,经济上,土地私有制得到确认;政治上,王权衰落,权力下移,社会动荡;思想上,传统观念动摇,新思想在萌芽。

  (2)荀况:荀子抬高教师的地位和强调教师的作用,既与其"性恶论"有关,也反映了战国末期要求集权统一的趋势,从教育发展本身来说,也是十分必要的。

  (3)韩愈:一是师道即君道,尊师即忠君,这是深层因素。二是社会原因,安史之乱后,唐代国势日衰,学校教育也随之衰落,使儒家师道观日趋淡化。三是科举使文学的地位逐渐超过经学。

  综上所述,以上就是2018年考研教育学333统考(论述题第55题)真题答案及解析。各位在职考生若是想要了解更多考研方面的讯息,可以关注在职研究生考试网,会有专业的老师在线为大家解答。

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