近日，湖北省教育厅公布了《2021年度省级一流本科课程认定结果》，金融学院《货币金融学》入选2021年度省级线下一流课程。

　　01　课程负责人简介

　　朱新蓉，教授，博士生导师，国家教学名师，享受国务院政府特殊津贴专家， 2015年获得鸿儒金融教育基金会颁发的“金融学杰出教师奖”，2016年获得湖北省教育厅、湖北省教育工会授予的“师德先进个人”称号等荣誉。现任湖北省社科重点研究基地湖北金融研究中心主任、国家2011工程“产业升级与区域金融”湖北省协同创新中心主任。兼任全国金融专业学位研究生教学指导委员会委员，中国金融学会常务理事，湖北金融学会副会长。

　　朱新蓉教授负责国家级精品课程、教育部精品资源共享课、国家级慕课课程《货币金融学》的建设，是“十二五”及“十一五”普通高等教育国家级规划教材《货币金融学》、《金融市场学》的主编;在《管理世界》、《金融研究》等学术期刊上独撰和合作发表论文50余篇;主持完成国家社科基金项目、教育部、财政部、湖北省、大型企事业单位委托课题20多项;多次获得湖北省优秀科研成果奖，湖北省优秀教学成果奖、湖北发展研究奖。

　　冀志斌，男，河北石家庄人，经济学博士，中南财经政法大学金融学院副教授、硕士生导师、中国社会科学院数量经济与技术经济研究所博士后，加拿大卡尔顿大学访问学者，中国国际金融学会理事。

　　冀志斌副教授目前担任中南财经政法大学金融学院金融学系主任、金融硕士项目副主任、金融学“国家级一流本科专业建设点”执行人。兼任中南财经政法大学MBA中心、建行学院以及武汉大学高等教育培训中心等主讲教师。

　　冀志斌副教授的研究领域为货币理论与政策、国际金融、金融稳定等。他主持或参与完成了国家社科基金研究项目、教育部人文社科研究项目、湖北省商务厅委托项目等多项研究课题，发表学术论文20余篇。曾获第十届湖北省社会科学优秀成果奖三等奖、第十七届中国金融学会优秀论文三等奖等学术奖励。

　　冀志斌副教授主讲的课程有《货币金融学》《国际金融》《金融理论与政策》等，参与编写《国际金融》《财富管理》等多部教材。

　　02　《货币金融学》课程简介

　　《货币金融学》是国家级精品课程及国家精品资源共享课程，包括《货币金融学》在内的金融学核心课程教学团队被评为国家级教学团队。该课程依托于中南财经政法大学历史悠久的金融学科，该学科最早可追溯到1950年时期的中原大学(中南财经政法大学前身)。改革开放后，金融学专业于1981年获硕士学位授予权，1986年获博士学位授予权，1997年金融学被财政部确定为部属院校重点学科。2003年，金融学被评为湖北省重点学科，2007年金融学被评为国家重点学科。继2006年作为湖北省品牌专业建设，2008年金融学又被评为湖北省优势学科。2009年金融学专业获批国家级特色专业建设点，2013年金融学获批国家级专业综合改革试点项目，2020年金融学专业入选国家级一流本科专业建设点。

　　在70年建设与发展过程中，本课程逐渐形成了几代优秀教学队伍。以谭寿清、周骏等教授为代表的老一代教学队伍学术造诣深厚，享誉国内金融学界。现在，朱新蓉、冀志斌、鲁臻、周先平、唐彬等教授/副教授传承了本课程讲授和建设的旗帜，增强了在金融学术圈的影响。

　　《货币金融学》课程是学校专业类平台必修课，选课学生覆盖学校所有财经类专业，每学期选课人数在1000人以上，近5年教学团队承担教学任务约为4800学时。形成了悠久的历史传承与融入新时代的课程创新相结合、系统前沿的教学内容与灵活创新的教学形式相结合、丰富系统的教学资源与完备全面的配套资源相结合的鲜明特色，并随着学科的发展不断创新，持续推进高水平教学资源，及时更新教学内容，稳步推进慕课与微课化，已在爱课程、学银在线等平台同步上线。

　　爱课程：

　　学银在线：

　　03　课程建设与实施

　　金融学院将认真落实《实施意见》的建设要求，把立德树人成效作为检验课程建设的根本标准，进一步完善一流本科课程建设实施方案，建立健全课程建设激励机制、课程质量管理机制、课程考核和评价制度，加强高水平课程团队建设，强化政策和经费支持保障，通过着力打造一批具有高阶性、创新性和挑战度的“金课”和构建国家级、省级和校级三级一流本科课程体系，切实让理念新起来、课程优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来，为推进高水平本科课程和加快建设与新时代人才培养需求相适应的高水平人才培养体系打下坚实基础。

　　《货币金融学》课程团队将认真落实有关建设方案，充分利用好各项课程建设政策和机制，进一步推进教学理念更新、课程教学改革、教学团队建设和教师能力提升、课程资源应用和推广，深入挖掘课程和教学方式中蕴含的思想政治教育元素，进一步优化教学内容、创新教学方法、完善课程评价、严格考试考核，进一步做好教学设计、学习组织、答疑辅导、案例示范、过程管理和考核评价等教学管理和服务，切实发挥一流本科课程的示范引领作用，不断推动“课堂革命”“学习革命”走向深入。

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