就业信息意识，即就业者对就业信息的敏感程度，是就业者对就业市场中出现的各种现象、行为、法规、政策、趋势等的理解、感受和评价。也就是说，为完成目前或将来的就业目的有意识地主动地利用各种方法与工具去获取信息，并对获得的信息进行分析、评判、储备、形成知识，以备就业时使用。就业信息意识是成功处理就业信息的思想基础、完成就业的心理储存与准备，它要解决的是获取信息的主动性，从而为毕业后的就业提前储备信息并做好职业规划、有意识地获取信息是扩大信息视域、尽可能多地掌握信息的前提、具有较强信息意识的求职者既能够对自身就业素质具有比较正确的认识，而且对就业市场的信息也具有较高的敏感性。

　　目前我国不少高校的在职研究生学历学位双证培养年限已经从三年缩短到两年半甚不两年。在短暂的学习期间，第一年一般都紧张地应付课程学习，第二年则进入毕业论文阶段。两年或两年半的学习时间需要完成一定的学分，有此高校还要求完成一定的社会实践学分，一般还要求公开发表论文、以及完成毕业论文答辩方可授予学位。在短暂的学习时间内，双证在职研究生往往面临着如何最优配置就业与学业的时间、精力的困惑。除准备攻读博士学位的双证在职研究生之外，大部分双证在职研究生一入学就已经进入了两年后的求职者与两年内的学习者的双重角色，就业信息意识较强的双证在职研究生往往能够较合理地处理就业意识的未雨绸缪与学习意识的志在必得之间的矛盾、所谓的未雨绸缪就是一方面准确地认识自身的就业素质以及针对自身的欠缺有意识地在两年的时间内进行弥补与训练，另一方面则通过各种渠道主动掌握就业信息动态，不断调整矫正以及判断预测就业趋势，并在此基础上对自己的就业信息能力的训练做出有计划有步骤的职业生涯规划。

　　相对于木科生，由于存在较高的学历、较少的竞争者、较乐观的职业憧憬以及较多的兼职机会等主客观因素，双证在职研究生往往就业信息意识淡薄‘不屑于像木科生那样什么级别的招聘会都参加，而且也不会提前进行职业规划，对于高校针对木科生开设的就业指导课程也视而不见、但是随着双证在职研究生就业压力的增大，增强双证在职研究生就业意识势在必行。不但双证在职研究生木身要主动适应劳动力市场的发展变化，培养单位、答理部门以及双证在职研究生导师都应该认识到增强就业信息意识的重要性，把增强双证在职研究生就业信息意识列入双证在职研究生培养的各个环节、教育部部长周济在“深入学习实践科学发展观，全力以赴做好2009年高校毕业生就业工作’，会议上就高校把就业信息作为毕业生工作的重中之重时强调:方式上采取“走出去，请进来”;渠道上要调动全校力量积极为学生寻找就业岗位以及尽快建设校园就业市场体系;教育上重视实践环节以及加强职业生涯教育和就业指导课程，尽快解决就业信息不对称问题。

　　除了双证在职研究生培养单位重视双证在职研究生就业信息能力的培养之外，来自就业服务部门、教育答理部门以及就业单位的信息支持也是提高信息能力必不可少的途径。

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