【导读】通过讲述真实的例子，来分享大学生参加暑期学校或论坛的收获，分享国际或国内前沿的学术方向和研究动态，以此来开阔学生的视野和科研思路，并启发学术想法和创新意识等。下面分享一个本科生和一个研究生分别参加暑期学校的真实故事。

第1个故事来自于一位本科生女生。

她来自北京大学自动化专业的温远(笔名)，目前正参加一个关于机器人研究的暑期学校，为期一个月，本科生居多，部分是研究生。针对机器人话题，外籍和国内老师会提供一些基础课程，同时学生们需要参加和完成一个具体的机器人项目，并把项目结果展示给大家。根据她的介绍，她主要在这次暑期学校实习中，收获了以下几点：

1.增加对机器人知识的了解。温远有在写一本言情小说，女主角是一位工科生，参与机器人的研发。为了写好这个角色，温远需要了解机器人的各种资料。正是在这次暑期学校中，她密集地接触到各种机器人知识，可以让小说中的女主角变得栩栩如生。当然，她本人也是加深了专业知识，并扩大了视野。

2.激发兴趣。经历过高考，很多本科生们却比较迷茫，不知道将来想做什么。通过这次暑期学校，温远同学对机器人的兴趣被激发了出来，想毕业后继续攻读硕士学位，从事远程医疗机器人的研究。这样子，她就比同龄人相对较早地确立了研究兴趣点，并开始有所准备。

3.迸发想法。本科生即使有了专业知识，对某项技术在工业界中的应用情况也不太了解，甚至根本不了解。温远同学也是对机器人相关的一些技术发展和应用情况不了解，因此心中就存在很多疑虑。作为一个爱思考的人，在实习过程中，她会积极思考和交流，迸发出很多新奇的想法。正如她所说，无知者无畏，希望她能继续保持这种积极思考并勇于提出想法的习惯，这会为她以后从事科研工作带来巨大的帮助。

第2个故事是关于研究生，即我自己的例子。

我于2017年暑假，在北京大学参加了土木工程全国研究生暑期学校。参加的同学都是各个学校经过报名选拔出来的优秀研究生。活动邀请了土木工程各个研究领域的长江学者等知名教授开设讲座，分享前沿研究的进展。每一场活动最后，还有提问机会。除了学术报告，还有素质拓展游戏，促进各地研究生相互交流，建立友谊。总结起来，对研究生而言，笔者认为主要有以下三点收获：

1.见到牛人。由于演讲人都是行业内长江学者级别的教授，在各个领域内都有自己的建树，是同行中的佼佼者。我们平时在学校课题组里可能没有机会见识到他们，所以暑期学校是一次难得的机会，能当面聆听他们的讲座。虽然不太可能相互认识，至少能了解到活生生的人。在阅读到他们的论文或项目介绍时，会倍感亲切，并有利于提高阅读效率和提高搜索文献的速度，因为你知道某个方向的大牛后就可以按作者名字搜索。我还经常会去“八卦”某个牛人的故事，了解生平事迹，说不定在某点上就能找到共鸣，启发三观。我来到国外做科研以后，经常有机会就去见识世界各地优秀的同行，即便是一面之缘，也为日后建立合作或者友谊打下基础。

2.开拓视野。进入研究生阶段，通常会被指定具体只做1-2个科研项目，随着研究的深入，思维往往被局限于这些项目的研究上。但在暑期学校的演讲中，往往都是多位前辈在某一研究方向上相对有宽度和深度的介绍，这样高密集的演讲，让我们见识到了很多还没认真考虑或没听到过的科学研究。当我聆听到某个研究点，有可能被引入到我的研究方向上时，就会感到无比的兴奋和幸福。

3.认识朋友。由于参加的研究生都是来自各个兄弟院校，年龄相仿，研究上又有交叉或相似之处，因此，我们有很多共同话题。主办方还安排了素质拓展游戏，把所有参加的学生随机分成几个小组进行游戏互动比赛。在游戏中，大家增进了了解，发展了友谊。在这次暑期学校中，我就认识了很多在土木工程行业上的朋友， 他们大部分毕业后去了设计院，施工单位或者高校任教。但不管职业如何，至今仍保持着联系。

分享完这两个故事，我相信大家可以总结出：暑期学校是本科生和研究生走出校园，接触科研和实际项目的一次很好的锻炼机会，无论在视野、兴趣、科研想法，还是在认识朋友上都有很大的收获。建议同学们在参加暑期项目过程中，要积极思考和提问，像温远同学一样有“无知者无畏”的精神，再加上正确的科研方法和思维，必定能在短时间内受益匪浅， 为将来能顺利地在硕士或博士项目中取得理想的科研成果而做出铺垫。

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