在职研究生课程班在综合实践育人、培养学员综合素质方面正在发挥积极作用。但也面临着不少问题，主要是对在职研究生课程班的概念内涵认识不到位、对该课程性质、形态等缺乏准确的理解和把握，课程开发不深入、缺少科学设计，实施过程中盲目性和随意性较大，迫切需要加强规范和指导。

　　课程开发是保证在职研究生课程班质量和可持续发展的核心环节。科学设计、内容充实的课程，会让在职研究生课程班变得异彩纷呈，让学员在动脑、动手中感知世界，在行走的课堂中体验问题解决的过程和方法，充分促进学员“知与行”“动手与动脑”“书本知识和生活经验”的深度结合。但是目前在职研究生课程班课程的推进情况并不令人满意。主要表现为以下几点。

　　第一，课程的教育目标不明。通过在职研究生课程班究竟应该培养学员的哪些能力、品格和素养，还没有形成统一的认知和理性的分析，许多研学活动没有明确的主题，没有结合学员的身心特点、设计开发小学、初中、高中不同学段的适切主题，而是“脚踩西瓜皮，走到哪说到哪”，活动随意性很大，活动效果不理想。

　　第二，课程的内容深度不够，浅尝辄止。一些研学活动内容简单，大多都是组织学员集体参观、浏览，简单停留在眼睛课程、耳朵课程，走马观花、浮光掠影，没有让学员进行深度体验，更没有在能力上让学员有提升，在情感、态度、价值观上有体悟。

　　第三，课程的组织形式单一。缺乏校内外课程的整体性设计和统筹协调，还没有打破学科界限，形成跨学科综合实践学习的组织育人体系。

　　以上就是关于在职研究生课程班还存在哪些亟待解决的问题?如果大家对考试还有什么疑问的话，可以去我们的官网上找客服老师咨询。