科目代码及名称: 917 心理健康教育 适用专业：心理健康教育

　　(请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效)

　　一、辨析题(先判断对错，然后说明理由，每题5分，6小题，共30分)

　　1.心理健康是一种静止的固定的心理状态，因此被评定为心理健康的个体意味拥有对心理疾病绝对的免疫力。

　　2.心理健康教育、心理咨询、心理治疗都是助人的活动，三者之间其实没有实质性的区别。

　　3.学校心理健康教育专门课程是学校实施心理健康教育的唯一渠道。

　　4.网络虽然具有便捷性，心理健康教育活动毕竟具有局限性，在网络上只能进行心理健康知识的宣传与普及。

　　5.咨询过程中，咨询者如果发现求助者的价值标准和自己不一致，可以采取各种方式迫使求助者接受的观点态度。

　　6.通情技巧又叫共情技术，即咨询者对求助者的遭遇给予同情，并用语言表达出来。

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　　二、问答题(每小题15分，5小题，共75分)

　　1.试述构建学校心理健康教育目标的依据和原则。

　　2.试述网络心理健康教育与传统学校心理健康教育途径的不同。

　　3.试述学校心理健康教育专门课程教学组织的具体环节。

　　4.现代健康基本理念包括哪几个方面?如何正确理解它们之间的关系?

　　5.优化环境是实施学校心理健康教育的途径之一，学校可以从哪些方面优化环境促进学生心理健康发展?

　　三、论述题(第1题25分，第2题20分，共45分)

　　1.请阅读下表中的数据并回答下列问题

　　(1)表中的数据说明了一个什么问题?请阐述造成这一现象的原因。

　　(2)你认为学校在增进学生心理健康方面可以采取哪些措施?

　　关于中小学生心理健康状况研究结果

　　时间研究者对象心理问题检出率(%)

　　2001北京师范大学课题组中学生

　　小学生17.3

　　21.1

　　2002王丽娟中学生21.0

　　2008俞静等中学生27.2

　　......

　　2.有人认为学校心理咨询就是老师找学生聊聊天，教育教育学生，仅此而已。请谈谈你的看法。

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　　以上就是关于2017年心理健康教育非全日制在职硕士研究生招生考试试题(A卷)的简单介绍，更多信息请浏览读研网(www.duyan.com.cn),如果学员还有其他疑问，请咨询在线老师。