【导读】随着全球经济化的发展，教育水平也逐渐与国际接轨。为了促进研究生的全面发展，能更好的适应国际化的教育现状，天津大学国际化研究生教育教学体系初步形成，这对天津大学的研究生来说，无疑是一个非常好的开始。接下来就让我们来看看你相关内容。

　　1月3日、1月4日和1月8日，2017年度天津大学研究生全英文课程体系建设项目结项验收和阶段性检查评审会在卫津路校区会议楼举行。会议邀请校级督导组专家、具有丰富海外教学和科研工作经历的研究生导师及资深英语教师担任评审组成员。两个全英文专业和15门全英文课程参加了结项验收，10个全英文专业和7门全英文课程参加了阶段性检查。评审会采用材料评审和现场答辩的方式进行。

　　研究生院培养办公室主任齐崴介绍了学校研究生全英文课程体系建设工作开展的总体情况。齐崴指出，研究生院组织召开评审会的目的在于落实学校人才培养工作重点，通过开展全英文课程体系建设推动研究生国际化进程，对提升学校国际影响力具有重要意义。

　　化工学院和建筑学院分别做了示范性全英文专业结项汇报。化学工程专业对标国际顶尖化工学科，构建了全英文专业课程体系，建立了留学生企业实践基地，形成了胜任国际留学生教育和国内研究生创新培养的全英文专业授课、指导和辅导团队，为学科建设和学院国际化人才培养提供了支撑与保障。2015年至今，该专业已培养了62名来华留学研究生。建筑学全英文专业以引进国外知名院校教授及其特色课程为起点，加强对全英文教学梯队的培养，形成了具有专业特色和国际竞争力的全英文专业教学团队和课程体系。

　　与其他课程相比，研究生全英文课程的特色不仅在于语言方面，更重要的是在汇集国际知名高水平学者基础上，促进研究生教学理念、教学方法的创新，切实提高研究生培养质量，形成良好的示范效应。化工学院的《高等流态化和应用》由加拿大两院院士、西安大略大学祝京旭教授担任主讲，采用创新性教学模式和方法，通过讲授、互动、讨论、论辩、课堂报告、口头考试、独立指导、相互评阅等多样化的方式，大大提高了学生的主观能动性和参与度，锻炼了学生灵活运用知识的技能。袁希钢教授的《化工过程系统工程》、汪光义教授的《环境生物学》及纪娜教授的《环境催化与功能材料表征分析方法》被评为2017年天津市来华留学英语授课品牌建设课程。

　　评审会上，专家们对全英文专业和课程的内容与深度、讲授方式、教材选取与建设、考核形式及教学队伍建设进行了充分讨论。与会专家认为，2017年学校研究生全英文课程体系建设工作成效显著。药学院、化工学院和建筑学院示范性全英文专业的成功建立，在全校范围内发挥了辐射效应和带动作用。专家建议今后重点加强以下几方面工作：第一，本校研究生普遍英语应用能力偏弱，应注重培养研究生的英语学术交流能力，以保障全英文课程的教学效果。第二，留学生的生源质量和数量是国际化办学的一项重要指标，应加大宣传力度，吸引更多优秀留学研究生到学校学习。第三，学科专业应对培养方案及课程内容做进一步梳理，整合课程资源及师资队伍，形成具有系统性和前瞻性的全英文课程体系。

　　据悉，为培养学生的全球观念、国际视野和发展技能，学校于2014年启动研究生教育综合改革之际，提出实施研究生“国际竞争力提升计划”(以下简称“I计划”)。以“走出去，引进来”的双轮驱动，持续推进研究生教育国际化进程。一方面，建立研究生的国际化教育教学体系。设置“研究生全英文课程体系建设基金”，推进示范性全英文专业和全英文课程建设，在教学理念、教学内容、管理模式和评价标准等方面探索建立国际化研究生课程体系和人才培养模式，为促进中外合作办学、开展中外研究生联授学位项目、招收培养学位留学生奠定良好基础。另一方面，推动研究生的国际学术交流，多样化、多渠道、多层次拓展研究生的国际学术交流途径，切实增强学术交流的深入性和有效性。设置“研究生国际学术交流基金”，鼓励博士生参加高水平国际会议、赴国外一流大学短期访学和参加联合培养项目，有效提高博士生的国际交流及创新研究能力。“I计划”实施四年来，研究生国际化办学取得了突破性进展。学校先后支持了四百余名博士生出国(境)参加国际学术交流;支持建设了13个硕士示范性全英文专业及20个学院开设的面向研究生的高水平全英文课程，全英文专业覆盖面已达学校近半数学院。化工、建筑、建工、机械、环境、软件学院及经管学部的研究生全英文专业已开始培养硕士层次留学生。

　　能与国际接轨的教育对于每个研究生来说，都是百利无一害的。以上就是关于天津大学国际化研究生教育教学体系初步形成的相关内容，如果有其他问题需要解答，可以咨询网站老师。更多非全日制研究生考试信息关注在职研究生考试网(www.duyan.com.cn)