【导读】随着则江苏省研究生教育的过程质量不断提高，博士生的考核已经不能通过一个考试来定夺了，这个问题引发了考生的高度关注，江苏研究生考核在中期考核中引入了淘汰机制。

　　据了解，为深入贯彻落实国家“双一流”建设要求，2016年6月，江苏省政府出台了《江苏高水平大学建设方案》。今年4月，省政府又出台了《实施办法》，并召开了推进会。在近期国家公布的“双一流”建设名单中，南京大学、东南大学2所高校进入一流大学建设高校，13所高校进入一流学科建设高校，涉及43个学科。此外，137个江苏省二期优势学科、323个“十三五”省重点学科均进展顺利。

　　“总体来看，近年来我省学科建设成效明显，高等教育发展水平、核心竞争力和服务经济社会发展能力明显提升。”江苏省教育厅研究生教育处处长、省学位办主任杨树兵介绍，“在第三轮全国一级学科评估中，13个学科位列全国第一。根据最新一期ESI数据显示，江苏有23所高校的105个学科进入ESI前1%，机构数、学科数继续分列全国第一、第二，且连续38个月保持这一地位。”

　　在学位点动态调整方面，前两年全省共撤销博、硕士学位点45个，自主增列相应学位点31个。今年累计撤销16个学位点，但是只新增了1个硕士学位点，体现了高校对学位点增列愈加理性，对学位授予质量更加关注。

　　博士招生不再一考定终身，中期考核或引入淘汰机制

　　总体来看，江苏省研究生质量稳中有升，从招生规模来看，博士招生规模增加4%，硕士招生规模增加6%。在学科建设方面，97个学科进入ESI前1%(截至2017年1月)，位居全国第二位。学科建设成效良好，在考核验收中，一期项目122个江苏高校优势学科的“优秀率”为81.97%，江苏高校重点学科的“良好率”占94.12%。过程质量也在不断提高，博士生招生不再一考定终身，比如南昌大学推行“申请——考核制”，选择更加优秀的人才。

　　为什么研究生的规模会呈现增加趋势?，这不仅是国家对于高端创业人才需求使然，还有高等教育大众化的推动，更多的学生有了接受研究生教育的机会。此外，研究生个人对于自我综合素质的要求也在不断提高，职业生涯规划也在不断调整，以适应社会竞争的需要。

　　目前研究生教育质量还存在什么问题?汪霞认为，江苏研究生教育结构还有待进一步优化，优质资源不仅在苏南，还需更多关注苏中和苏北。杨树兵透露，下一步，我省将严把质量关，引导和支持培养单位对不符合要求的研究生，在中期考核时淘汰，不授予博士学位。

　　江苏省从2002年开始实施研究生培养创新工程，每年省级财政投入2000万元，带动高校配套投入2亿多元。接下来，我省将继续深化改革，着力提高专业学位研究生的实践能力，分类改革选拔机制、课程体系、教学方式、实践教学。

　　据悉，《江苏省研究生教育质量提升计划》力争明年出台。《提升计划》将对研究生生源质量、师资力量、课程水平、教学能力和就业吻合度等方面提出要求。通过开展硕士学位授权一级学科点评估、学位论文抽检评议和评优工作，发布研究生就业质量年度报告以保障教育质量。

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