质量保障的方法是为了实现保障目标而采取的工作方式。高等教育质量保障理论是在借鉴教育评价学、教育测量学和教育管理学和产品质量管理的相关理论的基础上发展起来,其方法也是借鉴管理学、教育评价学、教育测量学等学科的相关方法,工程硕士在职研究生教育质量保障常用的基本方法也是如此。

(1)常用的管理方法①行政方法是工程硕士在职研究生教育质量保障过程中最常用的方法,国家教育主管部门对各培养单位的指导监督,单位内部的管理大多是通过行政手段来完成的。行政方法是运用命令、规定、指示条例等行政手段,按照行政系统和层次,以权威和服从为前提,直接指挥下属工作。行政方法的实质是通过行政组织中的职位和职位,具有权威性、强制性、垂直性、无偿性行政方法的运用有利于组织内部统一目标,同一意志,统一行动,能够迅速有利地贯彻上级的方针、政策,对全局活动实行有效的控制,同时它是实施是其它各种管理方法的必要手段,要发挥控制、评估等方法的作用,必须经过行政系统的中介,才能具体地组织与贯彻实施。②经济方法。通过物质利益直接或间接的对工程硕士研究生教育的学科建设、教学效果、教材建设、论文工作进行激励和制约的方法。在市场经济条件下这种方法尤为重要,在工程硕士在职研究生教育质量保障体系中要充分利用这种方法调动各因素管理的积极性,来保障工程硕士在职研究生的教育质量。③法律制度方法是工程硕士在职研究生教育质量保障活动中常用的方法,它主要包括国家工程硕士各级教育部门所制定的所制定的保障工程硕士在职研究生教育活动的社会行为规范和各培养单位所制定的具体的规章制度。这些规章制度的制定和实施具有一定的严肃性,它的制定和实施对工程硕士在职研究生教育活动具有重要的保障作用。④质量管理的方法。如过程控制,目标管理,全面质量管理的管理方法。

(2)教育评估方法。教育评估是在系统地、科学地和全面的搜索、整理、处理、教育信息的基础上,对教育的价值做出判断的过程,目的在于促进教育改革,提高教育质量。教育评估具有鉴定,诊断、反馈、沟通、导向、激励、监督和决策等诸多功能,在教育质量保障过程中通过培养单位的自我评估和政府、社会中介机构的评估对工程硕士在职研究生教育发挥鉴定、监督和激励的作用。