通过建筑与土木工程在职研究生教育综合改革试点，提出了课程体系面向工程、教学内容结合工程、论文选题源于工程、培养过程贴近工程、研究成果指导工程的培养思路，并取得了具体的成果。

(1)提出的建筑与土木工程在职研究生“三师人才”的培养定位，切合土木工程设计、建造、使用全寿命周期的要求，满足国家工程建设需要。

(2)提出的“三主体、三阶段”的培养模式，符合建筑与土木工程在职研究生教育的特点;构建的课程体系与论文选题符合工程教育的理念;建立的“双师型”导师团队和课程教学团队能够确保专业学位研究生的培养质量。

(3)从招生、课程教学、专业实践、学位论文等环节人手，强调过程管理，构建了建筑与土木工程在职研究生教育质量保障和监控体系。

我们认为，建筑与土木工程在职研究生培养实现了学校、企业和学生的三赢。学校扩展了办学空间，人才培养更适应社会需求;企业增强了自主创新能力，扩大了企业的社会影响力;专业学位研究生提升了自己的实践与创新能力，提高了就业能力与职业素养。

通过三年的改革实践，学校建筑与土木工程在职研究生的生源吸引力和就业影响力逐步扩大。第一志愿报考率和录取率也连年递增，第一志愿报考人数由2010年的3人跃升至2014年的215人;学校2009级、2010级全日制专业学位研究生已全部就业，2011级已有80%的专业学位研究生与用人单位签订了三方协议，毕业生基本上都在大中型设计院、施工企业、工矿企业就职，就业关联度达到94% ,实现了学有所用、学以致用的目标

两年来的毕业生追踪调查结果显示，用人单位对学校培养的建筑与土木工程在职研究生评价较高。这一方面得益于学校浓厚文化氛围的熏陶和培养方案中对综合素质教学模块的学习，毕业生普遍显现出良好的职业素养以及踏实肯干的工作特性;另一方面，研究生在校期间已经有一年左右的实践经验，到工作岗位后，不管是从事工程设计、建造，还是检测评估，或者是其他相关工作，都能很快上手，快速成长为单位的业务骨干，有较大的发展潜力和后劲，受到用人单位的充分肯定和高度评价。