一般来说，相关的教学大纲，也是在职研究生项目读研专业的十余年系统教学的一项成果，是在职研究生项目读研专业的理论研究和教学实践融合的产物。也就是说，关系到在职人员学术深造在职研究生项目的成败。那么，在职人员学术深造在职研究生项目相关学位的时候，在职研究生课程进修班教学大纲特性有哪些呢?

在职研究生课程进修班教学大纲特性

在职研究生课程进修班教学大纲特性，第一方面是首创性。也就是说，在职读研项目当中，许多在职研究生项目相关专业的课程的教学大纲往往是多年来知识的系统积累，无论内容和结构都比较定型。当然，在职研究生项目教育教学经过一系列改革之后，在职人员学术深造在职研究生项目的时候，当然相关的教学大纲等等方面有着很高的竞争优势。

在职研究生课程进修班教学大纲特性，第二方面是新兴科学许多还处于成长发展阶段，也就是说，在职研究生项目当中这些专业有些问题还在探索。因此编制在职研究生的教学大纲，缺少可循的经验，必须在职研究生项目相关教育教学机构自己开辟前进的道路。这是在职研究生项目相关专业教学大纲的最可贵之处恰在这里。但另一方面，正因为它是首创的，在职研究生项目相关大纲必然会存在许多不够完善和值得进一步推敲的地方，因此在职研究生学员需要注意。

在职研究生课程进修班教学大纲特性，第三方面是实践性。也就是说，在职研究生项目相关的教学大纲的内容，一方面充分考虑和针对在职研究生项目读研专业现实生活中的状况和问题，即就是说需要理论密切联系实际。除此之外，在职研究生项目读研专业各门课程的内容粤曾在课堂上进行过讲授，经过不同次数的检验，使得在职研究生项目教育教学大纲多次修改、补充、完善。