一、是在职研究生教育作为非义务教育法理上应成本分担。

　　我国在职研究生教育投入机制单一，成本分担意识欠缺，不仅违背了市场经济规律，与时代发展的需求不相适应，也与我国现阶段的国情不甚相符。

　　二、是在职研究生作为科技工作者获得相应的工作报酬理所应当。

　　在职研究生身份具有双重性，作为学生，在职研究生受益于在职研究生教育，按照“谁受益、谁付费”的原则，应该缴纳学费合理分担教育成本。

　　但是，作为国家科技创新的生力军，他们又不仅仅是单纯意义上的学生，更多的身份应该是从事创造性劳动的青年科技工作者，理应获得参与研究活动的相应报酬。

　　三、是在职研究生学费只是教育成本的一小部分。

　　在职研究生教育的成本中包含不可量化的教师、学生、管理人员的精力投入以及学术氛围的营造，在职研究生学费只是其中的一小部分。

　　同时，完善投入机制是集完善财政拨款制度、完善奖助政策体系、建立健全收费制度三方面内容的整体谋划，重点是在收费之后如何通过完善的配套措施，将国家的财政投入，高校的自筹经费、科研经费、助学贷款、社会捐助等资金，统筹用于在职研究生教学、科研、改善待遇等支出，更好地用于保障在职研究生的学习和生活，真正在在职研究生教育中形成激励导向，提升质量。

　　四、是在职研究生教育收费实质提升了教育过程和质量的公平。

　　相对“一考定终身”的制度来讲，在职研究生收费制度则是基于教育公平原则的培养收费加学业激励的崭新理念，每个在职研究生都有合理分担成本的义务。

　　同时享有获得奖励和资助的平等机会，从而打破以往学业成绩好不好都均吃“大锅饭”的格局，使所有学生都可以在同一起点上公平竞争，真正体现教育过程和质量的公平。

　　虽然从2014年起，我国的在职研究生教育实行全面自费，但是这并没有打击人们的报考热情，今年仍然有很多的考生报考。而如果你想要学习本科阶段的知识，并且想要拥有一定的工作经验，你可以报考在职研究生，以在职考研的方式申请到硕士学位证书，同时也不会影响自己的工作。