“发展目标”指出了我国学位与在职硕士教育的发展趋势，其中发展数量目标说明了2010年我国在职硕士教育应达到的发展规模。但是在积极发展、规模发展的同时，也必须保证培养质量。

　　《中华人民共和国学位条例》规定，我国硕士在职硕士的培养目标是在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。博士在职硕士的培养目标是在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事科学研究工作的能力；在科学或专门技术上做出创造性的成果。

　　为适应知识经济时代的需要，在职硕士的培养目标定位在培养“综合、创新、开放”的高素质人才上。

　　综合，是指人文和科技的融合，情商和智商的结合，多学科知识的综合，素质、能力和知识的全面发展。今天的时代是信息的时代，要在浩如烟海的信息中找到知识，要在浩如烟海的知识中获取智慧，综合能力格外重要。因此，在传授学生知识时，必须注重综合、集成、系统，着眼于培养学生更高层次的综合能力。这种综合能力的培养也包括加强对在职硕士的思想政治教育和人文素质教育，培养在职硕士的爱国主义情操，良好的进取精神、务实精神和合作精神，培养一代德智体全面发展的社会主义事业的建设者。

　　创新，是指创造、创建，最终表现为创造出新理论或新产品。知识经济的内核是创新，创新必须贯穿于科学研究、技术开发、技术成果转化的全过程。在职硕士将是知识经济时代创新的生力军，是创新和发展的重要力量，他们正处在人生中精力最充沛、思想最活跃、创新能力最旺盛的阶段。要大力培养在职硕士的进取意识，帮助他们树立远大的目标，启迪他们的创造精神，激发他们的创新欲望，鼓励他们的创新勇气，培养他们的创新才能。

　　开放，即具备开放的世界观和人生观，具有开放的素质和能力，既敢于竞争，又善于团结;既强调个性发展，又强调集体合作。在未来社会里，许多工作都需要多个领域的人员利用各自的优势进行合作来推动社会的发展，因此，未来的在职硕士必须具备开放的素质:能迅速适应环境的变革，能与来自不同文化背景、使用不同语言的人共同工作，能够协调来自不同国家和领域的研究人员进行大规模研究活动，能够站在本学科领域的世界前沿高度为人类进步作出贡献。

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