1、将心理辅导、就业指导、学习与发展指导结合，使深度辅导专业化

　　在辅导内容上，对于不同年级、不同群体进行分类指导。对于一年级，主要通过辅导全面了解新生的情况，建立新生信息档案，帮助新生尽快适应研究生生活。对于二年级，对他们进行职业规划，一对一指导，建立就业档案。对于三年级，要进行就业指导，指导制作简历、面试等技巧，了解学生详细就业意向并有针对性给予指导。对于经济困难学生，建立困难学生档案，掌握他们的情况，为他们争取冬衣补助、临时补助等助学金。要增强工作的针对性，将深度辅导专业化，同时要求辅导员要不断提高专业化水平。

　　2、将深度辅导工作分解、融入到日常工作，将深度辅导日常化

　　在平时利用一切和学生接触交流的机会开展深度辅导，避免为了应付检查而临时补材料的情况。在日常工作中实施深度辅导，注重与在职研究生交流，与他们交朋友，并定期走访宿舍，了解在职研究生的生活、学习等方面的情况。针对每个学生情况开展辅导、帮助，并及时整理记录深度辅导的进展情况，定期梳理学生的情况，因人而异制定个人辅导工作计划，适时适地开展深度辅导。在学业上，要特别关注学业困难学生，通过为他们配备高年级学业辅导员等方式给与帮助。在思想上，辅导员要主动开展群体和个体的辅导，引导学生树立远大理想，志存高远，做富有想和追求的有志青年。在就业上，逐个了解个人就业意向，开展就业指导工作。在助困上，要求辅导员要掌握家庭经济困难学生情况，能有针对性地开展工作。

　　3、分层次进行辅导，构建在职研究生深度辅导的全员化、全方位化模式

　　针对在职研究生深度辅导不同类型工作队伍的特点和优势，进行分层次辅导，做到互相分工互相补充，不断探索和优化在职研究生深度辅导的模式。在职研究生导师和研究生深度接触机会最多，是仅次于父母以外在职研究生最信任和最尊敬的人，导师开展深度辅导具有得天独厚的优势，因此，导师在其学业指导和科研交流中适时开展诚信教育、道德教育，营造学术科研氛围等深度辅导，会起到事半功倍的作用。辅导员掌握了学生较为关注的信息和资源，例如就业、心理辅导、评优、入党等，同时在生活中与学生接触较多。涉及到生活等学业以外的事情，学生通常会第一时间想到辅导员，因此，辅导员在就业指导、心理辅导等其他思想政治教育方面优势较为明显。而朋辈辅导员作为在职研究生中的一员，有其独特的优势。他们和学生距离最近，作为同门师兄师姐具有很好的威信，更容易赢得学生的信任，在工作中能够第一时间发现和了解情况，并且能够及时关注和沟通。因此，在在职研究生深度辅导工作中，要充分发挥在职研究生朋辈辅导员的积极作用，有效补充紧缺的研究生深度辅导队伍。其他在职研究生工作人员应有意识加强与在职研究生的交流，密切和在职研究生导师、辅导员的沟通，及时掌握在职研究生的思想动态，从而使在职研究生深度辅导全员化、全方位化。

　　4、充分利用网络等新媒体开展深度辅导，不断拓展工作平台

　　在辅导过程中注重不断适应学生的新情况，积极发挥信息时代网络在在职研究生深度辅导中的作用，积极尝试通过网络平台开展深度辅导，拓展工作平台，扩大深度辅导的覆盖面，争取不留工作死角。通过QQ群、人人网、微博、微信等网络平台，了解关心学生的最新思想状态，网下主动与他们谈心，帮助解决有关问题。

　　在职研究生深度辅导工作，要求全体在职研究生工作队伍共同努力，通力配合，主动沟通，准确把握时代脉搏，不断总结在职研究生工作规律和研究生群体特点，挖掘深度辅导工作的内涵，探索在职研究生深度辅导的新模式，不断完善在职研究生思想教育工作的体系，为在职研究生培养提供可靠保障。