一、选择题(选项仅供参考)

　　1.第一本现代教育学著作。

　　【答案】D.《普通教育学》

　　【解析】赫尔巴特被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作。

　　2.对人的身心发展起主导作用的是( )

　　A. 环境 B.教育 C.主观能动 D.遗传素质

　　【答案】B

　　【解析】教育在人的发展中起主导作用。

　　3.结构主义课程理论的倡导者是( )。

　　A. 杜威 B. 赞科夫 C.布鲁纳 D. 泰勒

　　【答案】C

　　D. 泰勒

　　【解析】布鲁纳侧重科学化的内容结构、螺旋式的课程构成和发现学习的教学方法，成为学科结构主义课程论的主要倡导者

　　4.摸底测验属于( )。

　　A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.个体内差异评价

　　【答案】A

　　【解析】诊断性评价是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测，摸底就属于一种诊断性评价。

　　5.新学期伊始，班主任让每位同学搜集一个自己喜欢的座右铭，以此激励，不断使自己进步。这属于( )德育方法。

　　A. 说法教育法 B.情感陶冶法 C.道德修养法 D.品德评价法

　　【答案】C

　　【解折】道德修养法是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。自我修养一般包括立志、学习、反思、言、独、座右铭等。

　　6.“学问之道无他，求其放心而已矣”观点的提出者是()。

　　A. 孔子 B.孟子 C.苟子 D.韩非子

　　【答案】B

　　【解折】这是孟子性善论的观点。"学问之道无他，求其放心而已矣”，强调教育并不是要自外注入一个人本来没有的东西，而是在于启发一个人恢复天赋的道德观念，保持对固有的善性的自觉，使之发扬光大，而成为圣贤。

　　7.韩愈提出教师的任务是()。

　　A.化民成俗 B.传道授业解惑 C.行不立之救 D.强教于人

　　【答案】B

　　【解析】韩脑提出，"古之学者必有师。师者，所以传道、受(授)解惑也。”

　　8.准确反应“癸卯学制”的是()。

　　A.确立女子享有教育权。

　　B.确立初等教育、中等教育、高等教育三级体制。

　　C.确立男女教育权平等。

　　D.确立职业教育的重要地位

　　【答案】B

　　【解折】癸卯学制是中国第一个付诸实施的学制。从纵的方面可分三段六级，全部学习时间共 25~26年。其中，小学教育9年:中学堂5年:高等教育 11~12年。的方面有师范学堂和实业学堂。

　　9.提出智德统一论的古希腊教育家是().

　　A.柏拉图

　　B.亚里士多德

　　C.毕达哥拉斯

　　D.苏格拉底

　　【答案】D

　　【解析】苏格拉底提出了智德统一论，把道德修养作为教育的最高目的。

　　10.19世纪 30年代，在美国普及公立学校运动中起推动作用的是(C)，因此被称为“美国公立学校之父”

　　A.托马斯·杰斐逊

　　B.本杰明·富兰克林

　　C.贺拉斯·曼

　　D.亨利·巴纳德

　　【答案】B

　　【解析】19世纪 30 年代美国掀起了一次普及公立学校的运动，这也是一次重要的义务教育运动。在这场运动中，贺拉斯曼成为重要的推动者。

　　11.观察者因石到榜样受强化面间接地受到强化，是

　　【答案】C.替代强化 。

　　【答案】D

　　【解析】替代强化指观察者因看到榜样受强化而间接地受到强化。

　　12.耶克斯-多德森定律研究什么问题-

　　【答案】B.学习动机和学习效果。

　　【答案】D

　　【解析】耶克斯一多德森定律体现了动机对学习效果的影响。根据耶基斯一多德森定律，只有当学习动机处于最佳水平，学习活动才会产生最佳效果。学习动机的最佳水平往往因课题性质不同而不同。难易适中的课题，最佳水平为中等动机强度。比较容易或简单的课题，其最佳水平为较高的动机强度。比较复杂或困难的课题，其最佳水平为较低的动机强。

　　13.老师给小明同学布置了5个问题，小明用一个方法解决了前3个问题，然后小明又用同样的方法解决了后2个问题。但实际上后2个问题还有更简便的方法。小明的这种解决问题的方法屈于(A)。

　　A. 思维定势

　　B.功能固着

　　C

　　D.情绪功能

　　【答案】A

　　【解析】思维定势即学生从事学习活动的一种心理准备状态，它对学习有一种定向的作用定势有助于迁移的发生，但它所促成的迁移可能是积极迁移，也可能是消极迁移。

　　14.老师把学生置于开放的情境中，让学生自己学习，自己获得知识，属于(D)

　　A. 掌握学习

　　B.接受学习

　　C.

　　D.自我调节学习

　　【答案】D

　　【解析】自我调节学习认为学生是一个自我指导、自我激励的学习者，不是被动的信息接受者。因此，这种学习方法往往采取开放学习、开放教室的形式，学生可以在个别化单元和其他独立活动区域中进行学习，学生自己寻找信息、作出决策、解决问题、创造自己的产品。这种方法强调直实性学习，也就是让学生到真实生活情景中去进行学习。

　　15.教师和学生在学校对一些重要的、原则的事情或问题,与学校群体的看法和评价保持致，是学校群体的()

　　A.归属功能

　　B.支持功能

　　c塑造功能

　　D.认同功能

　　【答案】D

　　【解析】认同功能是指学校群体能使学生或教师对一些重要的、原则的事情或问题，与学校群体保持共同的看法和评价。

　　16.从整体上揭示事物各部分相互作用的机制，揭示条件与结构、研究主体的最初状态和最终状态的因果关系原理的假设是()。

　　A.预测性假设

　　B.解释性假设

　　C.描述性假设

　　D.命题性假设

　　【答案】B

　　【解析】解释性假设试图揭示事物内部联系，指出事物质的特征，说明事物原因，它是比描述性假设高一级的形式。

　　17.采用随机数目表取样的方式属于()。

　　A.简单随机取样

　　B.系统随机取样

　　C.分层随机取样

　　D.整群随机取样

　　【答案】A

　　【解析】简单随机职样的两种具体方法: ①抽签。②随机数目表的运用。

　　18.作为研究结论依据的问卷，回收率一般不应低于( )。

　　A.50%

　　B.60%

　　C.70%

　　D.80%

　　【答案】C

　　【解析】在别除废卷的同时要统计有效问卷的回收率。作为研究结论依据的问卷，回收率一般不应低于 70%。

　　19.可以操纵变化自变量,但对无关变量不能控制的实验是( )

　　A. 前实验

　　B.半实验

　　C.准实验

　　D.真实验

　　【答案】A

　　【解析】前实验不是严格意义上的实验，对无关变量不能控制，但可以操纵变化自变量。

　　20.( )代表总体一定数量的基本观测单位。

　　A.容量

　　B.样本

　　C.总体

　　D.个体

　　【答案】B

　　【解析】样本，是从总体中抽职的、对总体有一定代表性的一部分个体，也称为样组。它是能够代表总体的一定数量的基本观测单位。

　　二、名词解释

　　1.颜氏家训

　　【解析】《颜氏家训》是南北朝时期颜之推创作的家训，是颜之推记述个人经历、思想学识以告诫子孙的著作。他认为教育要及早进行，越早越好，强调救子要严，反对溺爱偏爱往意环境习染对子女的影响。重视家庭的语言教育,指出父母对儿童学习正确的语言负有重要的责任。

　　2.社区教育

　　【解析】社区教育是指以一定地域为界，学校与社区具有共同的教育观和参与意识，并且双向服务，互利互患，旨在促进经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。其实质是教育的社会化和社会的教育化的统一。社区教育是学校教育功能在时间和空间上向社会的延伸和发展，具有开放性和群众性、多样性和补偿性、实用性和融合性的特点。

　　3.学习迁移

　　【解析】学习迁移指一种知识对另一种知识学习的影响。

　　4.教育实验研究法

　　【解析】教育实验研究法是研究者按照研究目的,合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设,探讨教育现象因果关系的一种研究方法。

　　三、简答题

　　1.马克思关于人的全面发展理论是什么?

　　【解析】(1)马克思关于人的全面发展的学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础。

　　(2)“人的全面发展”的具体内涵包括:

　　①指劳动能力的全面发展。在劳动过程中体力和智力的充分运用和发展，实现完整结合。

　　②指克服人发展的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由的发展。

　　③人的全面发展的社会历史条件

　　①社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提。

　　②)社会关系验研究法面发展的重要条件。

　　③教育是人的全面发展实现的重要途径

　　2.黄炎培职业教育目的的思想

　　【解析】1.职业教育的作用和地位

　　宗旨，谋个性之发展;为个人谋生之准备;为个人服务社会之准备;为国家及世界增进生产力之准备。

　　作用:有助于解决中国最大、最重要、最困难、最急需解决的人民生计问题，消灭贫困。2.职业教育的目的:“使无业者有业，使有业者乐业”

　　3.好的研究假设必须具备的基本特点

　　【解析】假设是根据一定的科学知识和新的科学事实，对所研究问题的规律或原因作出的一种推测性论断和假定性解释，是在进行研究之前先设想的、暂定的结论

　　基本特点:

　　(1)科学性

　　(2)推测性。

　　(3)表述的明确性。

　　(4)可检验性。

　　4.维持课堂纪律的措施

　　【解析】

　　1、促使班级纪律有一个好的开端

　　2、维持学生的注意和兴趣是维持班级纪律的最佳策略

　　3、非语言线索的运用

　　4、区别对待学生的不同行为

　　5、赞扬其他学生

　　6、正确运用惩罚

　　四、论述题

　　1.论述师生关系内涵及表现形式。

　　【解析】师生关系是教师与学生在教育过程中为完成一定的教育任务，以“教”和“学”为中介面形成的一种特殊的社会关系，是学校中最基本的人际关系。理想的师生关系是教育功能实现的基石，是良好教育的内在要求。

　　师生关系具有多种具体的表现形式:

　　1)从指向的目标看，表现为一种教育内容教学上的投受关系，

　　2)从一般的人际角度看，师生之间是一种人格平等关系。

　　3)从发生的形式看，师生之间表现出一种组织关系。

　　2.论述 20 世纪法国“统一学校运动”产生的原因、基本主张和影响、内容和意义。

　　【解析】1919年，法国“新大学同志会”提出建立统一学校的主张，要求建立统一的学校，以实现教育的民主化。

　　主要解决两个问题:民主教育和择优录取。前者使所有的儿童在学校里得到免费的基础教育;后者是使儿童接受智力选择，让不同的儿童进入不同的中学。

　　以“新大学同志会”的活动为契机，法国掀起了“统一学校运动”。在“统一学校运动”“新大学同志会”的改革主张引起了法国社会的关往，并导致了一系列的教育改革。

　　3.问卷调查优点、局限性及适用范围

　　【解析】1.含义

　　问卷调查是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法。研究者将所要研究的问题编制成问题表格，以邮寄方式、当面作答或追踪访问方式填答，从而了解被试对某一现象或问题的看法和意见，所以又称问题表格法。

　　2.优点、局限性和适用范围

　　优点:方便、省时、花钱少:可以不署名,某种情况下结论较客观;能搜集大样本信息;便于整理归类，进行量的统计。

　　局限:若同卷设计不当，或被调查者不合作，就会影响结论的代表性;所搜集的资料往往是表面的，不能深人了解深层次的真实情况;若调查对象不作回答，难以知道不回答的原因会影响问卷的效度。

　　适用范围:偏重于意见、态度或看法的调查,并往往以个人或一群人为对象。

　　4.小阳同学学习“反射”概念是如何运用精细加工策略的?

　　大概案例:小阳学习心理学中的“反射"概念，联想到了实际生活中光的反射和物理中的反射概念，从而记住了反射。

　　略

　　【解析】精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。精细加工策略能帮助学习者将信息存储到长时记忆中去，它是通过在所学各项信息之间建立联系来实现的。具体方法包括，位置记忆法，首字联词法，限定词法，关键词法，视觉想象，寻找信息之间的内在联系，联系实际生活，充分利用背景知识等。材料中，小阳学习心理学中的“反射”概念,联想到了实际生活中光的反射和物理中的反射概念,从而记住了反射，就是运用了“联系实际生活”这种精细加工策略。