第一部分 考试说明

　　一、考试范围

　　新闻与传播综合笔试包括十个部分内容：互联网的演进、网络的基本属性与传播形态、网络传播的主要形式、网络媒体与新闻传播、网络中的用户、网络信息的整合形式、网络环境下的数据新闻与可视化传播、社会化媒体的应用、社会化媒体的应用、网络传播的效果以及网络传播与社会发展的互动。内容涉及到网络传播中数据新闻、数据可视化、舆情、舆论、网络文化等一般概念;包含了传播形态、网络用户、网络信息、社会化媒体、网络传播效果等基本理论;并结合网络传播中出现的“后真相”“信息茧房”“回音室效应”“数字鸿沟”“网络文化”等具体现象和问题进行相关理论分析。

　　二、考试形式与试卷结构

　　1.答卷方式：闭卷，笔试

　　2.答题时间：120分钟

　　3.满分：100分

　　三、题型及分值

　　1.简答题：5题，每题10分，共50分。

　　2.论述题：2题，每题25分，共50分。

　　四、参考书目

　　彭兰，《网络传播学概论》(第四版)，中国人民大学出版社，2017年。

　　第二部分 考试内容

　　1.互联网的演进

　　包括三个方面的内容：互联网发展的技术基础与内在逻辑、网络媒体的演变及对传统媒体的冲击、互联网的未来走向及对传媒业的影响。

　　了解互联网发展的技术基础;正确理解网络媒体的演变及其对传统媒体的冲击;掌握互联网发展的内在逻辑、未来走向及对传媒业的影响。

　　2.网络的基本属性与传播形态

　　包括两个方面的内容：网络的四大基本属性、四种传播形态。

　　理解网络的四大基本属性、四种传播形态;掌握网络的传播媒介属性、经营平台属性、社会形态属性;应用网络中的四种传播形态相关知识，分析网络传播中的具体现象与问题。

　　3.网络传播的主要形式

　　包括两个方面的内容：互联网时代的主要传播形式、移动互联网时代的主要传播形式。

　　了解网站、论坛、即时通信这三种传播形式;理解博客、维基这两种传播形式;掌握SNS、微博、微信、APP、移动视频这五种传播形式，应用移动视频直播的特征分析网络直播现象。

　　4.网络媒体与新闻传播

　　包括三个方面的内容：网络时代新闻传播生态的变化、国内外网络媒体的发展、网络新闻传播中出现的问题与挑战。

　　了解中国网络媒体的发展历程、国外网络媒体的发展模式;理解网络时代新闻传播生态的变化;通过掌握虚假新闻的形成与传播，分析网络时代“后真相”“信息茧房”“回音室效应”具体问题，以及网络新闻传播中的把关人与把关人机制;

　　5.网络中的用户

　　包括三个方面的内容：网络用户在网络中的生存特点与需求、作为信息消费者和新闻生产者角色的网络用户的行为特点、网络用户的群体互动机制及影响。

　　了解网络用户的关系、内容和服务这三大需求;理解网络用户在网络中的生存特点;掌握作为信息消费者和新闻生产者角色的网络用户的行为特点、网络用户的群体互动机制及影响。

　　6.网络信息的整合形式

　　包括两个方面的内容：六种信息形式在网络环境下的应用特点、从四个角度分析网络信息整合的主要方式。

　　了解文字、图像、图表、视频、音频和动画这六种信息形式在网络环境下的应用特点，掌握分析电视新闻直播与移动新闻直播的主要差异;从网络新闻的层次化组织、结构化整合、多媒体融合以及移动终端的HTML5形式等几个角度，掌握网络信息整合的主要方式。

　　7.网络环境下的数据新闻与可视化传播

　　包括三个方面的内容：与“数据新闻”“可视化传播”相关的四个基本概念、数据新闻及可视化目标下的数据收集与处理、信息图表的应用方向及主要作用与制作要求。

　　理解数据新闻、信息可视化、数据可视化、信息图表这四个基本概念，并掌握信息图表、数据可视化、数据新闻之间的关系;理解数据新闻及可视化目标下的数据采集、清洗与分析等相关环节，理解网络数据收集的具体方法、数据预处理及数据分析，学会应用与分析一个数据新闻案例;了解信息图表的三大应用方向，理解信息图表在新闻报道中的主要作用与制作要点，掌握信息图表制作中常见的误区，学会分析一个信息图表的传播效果。

　　8.社会化媒体的应用

　　包括三个方面的内容：社会化媒体应用的新思维、新策略及不同社会化媒体平台的差异。

　　掌握社会化媒体应用的新思维与新策略以及社会化媒体营销的特点，理解不同社会化媒体平台的差异，学会分析一个热门的微博账号或微信公众号走红的原因，学会分析一个企业的社会化媒体营销方式与特点。

　　9.网络传播的效果

　　包括两个方面的内容：网络传播效果的含义、从“议程设置”和“沉默的螺旋”角度分析网络传播效果的形成机制。

　　掌握网络传播效果的表现方式，理解其形成的复杂性;理解“议程设置”“议程融合”理论，明确网络中是否存在议程设置，掌握网络议程设置的特点与作用机制;理解“沉默的螺旋”假说明确网络中是否存在“沉默的螺旋”，掌握网络中“沉默的螺旋”形成机制，并能结合一个具体案例来分析网络中“议程设置”或“沉默的螺旋”现象。

　　10.网络传播与社会发展的互动

　　包括四个方面的内容：网络舆情与舆论、网络文化与亚文化、网络技术与数字鸿沟、网络时代的媒介素养。

　　理解并掌握舆情、舆论这两个概念的含义与关系，了解网络中舆情与舆论的表现与传播途径，掌握网络舆论的形成与发展规律，理解并掌握网络舆论与现实民意、网络舆论与网络暴力、网络舆论与司法独立、网络舆论与道德困境这四组概念之间的关系;

　　理解并掌握网络文化的内涵、特质及发展动因，了解网络文化的构成层面，明确“大众文化”“亚文化”两个概念的含义，学会分析网络中的黑客、恶搞、粉丝、网红、段子、表情包这六大典型文化现象的不同特点;

　　理解“知识沟”“数字鸿沟”这两个概念的含义，掌握个体间数字鸿沟的产生因素与具体表现，了解国家或地区间的数字鸿沟发展过程;

　　理解并掌握网络时代公众媒介素养的主要内容，理解传媒从业人员在媒介素养方面的新拓展，了解政府机构与官员媒介素养的蛀牙内容，并掌握分析三种媒介素养的关系。

　　第三部分 题型示例

　　一.简答题

　　1.简述网络中个体间的数字鸿沟的具体表现。

　　二.论述题

　　1.试述简述网络议程设置的特点及其作用机制。

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