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同等学力申硕教育学学科综合考试大纲(第三版)
来源:在职研究生招生网 2021-11-18 16:00:49

  一、目录

  1.教育学原理

  2.中外教育史

  3.教育心理学

  4.教育科学研究方法

  二、考试大纲

  第一章教育学的历史与未来

  一、教育学的历史

  (一)教育学概念的起源与演化

  (二)教育学独立的条件与标志

  (三)17-19世纪主要的教育思潮

  形式教育论与实质教育论;自然主义教育与国家主义教育。

  (四)20世纪教育学的主要流派

  实验教育学;文化教育学;实用主义教育学;制度教育学;马克思主 义教育学;批判教育学。

  二、教育学的若干基本问题

  (一)教育学的研究对象

  教育现象、教育事实、教育问题、教育规律;教育学研究对象的诸种 观点及其理论依据。

  (二)教育学研究的方法论

  教育学研究中的事实与价值、逻辑与历史、一元与多元等问题。

  (三)教育学的科学性

  康德与赫尔巴特的贡献;实验教育学与文化教育学的论争;奥康纳 与赫斯特的论争;马克思主义教育学者的观点。

  (四)教育学的本土化

  赫尔巴特的“普遍妥当教育学”;乌申斯基的“文化适应原则”;狄尔 泰对赫尔巴特“普遍妥当教育学”的批判;“有中国特色的教育学”问题。

  (五)教育学的实践性

  教育学的实践性问题实质上是教育学的学术性与实践性的关系 问题。

  三、教育学的发展趋势

  教育学问题领域的扩大;教育学研究学科基础的扩展;教育学研究 范式的转换;教育学的分化与综合;教育学与教育改革的关系日益密 切;教育学术的国际交流与合作。

  四、教育学的元研究与元理论

  元研究;教育学的元研究;教育学的元理论;教育学元研究的多学 科视野。

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