2017年非全日制研究生社会工作硕士培养目标是什么?“学术性学位”(academic degree)与“专业学位”(professional degree)处于同一层次，但培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。“学术性学位”按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，主要培养大学教师和科研机构的研究人员;而“专业学位”以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求，其突出特点是学术性与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显的职业背景的工作。

社会工作硕士专业学位的英文名称为“Master of Social Work”，根据培养类型可分为“学术型学位”硕士研究生(社会学硕士社会工作方向)和“专业学位”硕士研究生。其造就目的是具有“以人为本、助人自助、公平公平”的专业代价观，掌握社会事情的理论和要领，熟习我国社会政策，具备较强的社会办事筹谋、实行、督导、评估和研究本领，胜任针对差别人群及范畴的社会办事与社会办理的应用型高级专业人才。

在国际上，在社会科学范畴，社会事情早已成为一门独立的学科和专业，它同社会学、经济学、生理学、政治学等具有划一的学科职位地方，并已形成比力成熟和完备的社会事情专业教诲体系。美国、英国、日本等发达国度以及印度、巴西等生长中国度，不光招收大量的社会事情本科生，并且都设有社会事情硕士专业学位来造就实务导向的社会事情高条理人才。

各国还通过设置社会工作博士(DSW)和社会福利博士(PHD)学位来培养应用取向、应用与学术相结合的研究人才，从而形成由本科生-硕士研究生-博士研究生三个层次组成的学科教育体系。在这三个层次中，本科是基础教育，硕士研究生教育分为两个取向：一是偏重实务取向的社会工作硕士(MSW)，另一个是偏重学术取向的哲学(社会工作方向)硕士(M.Phil);而博士研究生基本上是研究和学术型的。在发达国度，很多紧张的大学(如美国的密西根大学、哥伦比亚大学、加州大学柏克利分校，英国的牛津大学等)都把造就社会事情硕士作为本身教诲体系的紧张构成部门。

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