【导读】从2002年国务院学位办授权国内30所院校开展EMBA教育算起，EMBA在国内的发展已步入第二个10年。时至今日，EMBA之间的竞争不再是关起国门、几家商学院排座次，而是要和国际上一流商学院“对表”，在世界版图上找到中国商学院的准确位置。当中国已经成为世界第二大经济体，我们的商学院有没有趁势而上，将中国经验纳入EMBA教育?

　　另一个需要思考的问题是，本土商学院是否有能力为我们的EMBA学员提供和市场同步而非滞后的教育—这一点，正是衡量商学院办学是否成功的“试纸”。

　　从被动“跟”到主动“走”

　　从10多年前制作第一份EMBA学员招生简章开始，我亲眼见证了EMBA学费涨价的过程，从最初20万元人民币上下，到如今翻一番还不够。其标价几乎和世界排名前列的商学院不相上下，但我们要问的是：我们本土商学院为EMBA学员所提供的教育品质是否也提高了一倍?

　　对于这个问题，应该辩证看待。有人说，国内商学院的办学已充斥泡沫。一个不争的事实是，EMBA招收学员的结构在变化。EMBA是一种特殊的学位教育，根据最初的定位，招生主要对象是高级管理人员。从目前的实际招生情况看，部分商学院为了抢生源，已经开始“降格以求”。

　　但也要客观地看到，从步入国内商学院教育发展的第二个10年开始，一些本土商学院提供的EMBA教育，其水准已经在逼近国际顶尖的商学院。本土商学院已经告别了“邯郸学步”的阶段，而是努力根据本土的实际主动创新，并初步具备了“走出去”办学的能力。

　　另一方面，本土商学院也开始收获“墙内开花墙外香”，逐步在“走出去”的过程中形成了自己的口碑和品牌。能做到这一点，一个基本前提就是本土商学院在第一个10年的积累中完成了一次质的跨越：已经具备了“洋土结合”的创新能力：我们提供的EMBA教育不再是不接地气的舶来品，而是能够契合国内的商业生态，因材施教。